Readability Level Sentence Book Author
12-lam أفكّرُ - أعملُ عملًا ثنائيًّا - أُشارِكُ ( – –): Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
12-lam الخطوةُ الأولى: فكّرْ في المخاطرِ المترتّبةِ على عدمِ تيسيرِ سبلِ الزّواجِ، ثمَّ اكتبْ ثلاثةً منها: Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
7-zay الخطوةُ الثانيةُ: شاركِ الإجابةَ معَ زميلِكَ Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
10-ya (اقرأْ لهُ ما كتبْتَ، ثمَّ استمعْ لإجاباتِه، وناقشْهُ، واكتبْ ما استفدْتَه من زميلِكَ من أفكارٍ جديدةٍ). Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
14-nun الخطوةُ الثالثةُ: سجّلْ أفكارًا جديدةً من زملائِكَ الآخرينَ في المجموعةِ نفسِها. Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
11-kaf الخطوةُ الرّابعةُ: شارِكْ باقي زملائِكَ في الصّفِّ وذلكَ بقراءةِ ملخّصٍ لأهمِّ ثلاثةِ أفكارٍ منْ وجهةِ نظرِكَ. Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
8-Ha أستخدمُ مهاراتي لأتعلّمَ Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
9-ta أتعرفُ تفسيرَ المفرداتِ القرآنيةِ: Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
3-jim المفردةُ Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
5-ha تفسيرُها Grade 12 Islamic Studies #
Source: Emarati Curriculum
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.