| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 3-jim | طريقة اللعب | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 7-zay | يلقي الرامي بالكرة نحو الضارب. | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 7-zay | يقوم الضارب بضرب الكرة بأقصى قوة ممكنة لإبعادها قدر المستطاع. | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | يلقي الضارب المضرب الخشبي من يده، ويقوم بالجري على طول أضلاع المربع الأربعة.. وهو يحاول في كل مرة لمس عمود الحراسة حتى يتمكن من ملامسة الأعمدة الأربعة بالتتابع، | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | وعند كل من هذه الأعمدة الأربعة يكون أحد لاعبي الفريق المنافس واقفًا متربصًا له.. | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 13-mim | وإذا حدث واستطاع أحد حراس الأعمدة التقاط الكرة التي ضربها الضارب.. وجعلها تلامس الضارب قبل أن يصل إلى العمود.. يكون قد ربح نقطة.. وهكذا. | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 5-ha | القلعة الغامضة! | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 5-ha | "الجزء الثاني" | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 14-nun | فريق البحث الجنائي | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 4-dal | النقيب خلفان – الملازم مريم – المساعد فهمان | Edition: 1060 | # | |
|
Source: Majed
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.