| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 14-nun | من المؤسسات التي كان لها أثر في تحقيق التكافل الاجتماعي: (أ) مؤسسات كفالة الأيتام (ب) مؤسسات الوقف الخيري (ج) مؤسسات الزكاة (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | ما موقف الإسلام في تغيير نظرة الناس إلى ذوي الإعاقة؟ (أ) حفظ لهم كرامتهم وإنسانيتهم (ب) شرع لهم حقوقا خاصة (ج) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | صور (مظاهر) للهدي النبوي في التعامل مع الموهوبين والمبدعين: (أ) إبراز النبي مكانة الموهوبين والمبدعين (ب) تعزيز الموهوبين والمبدعين (ج) الإفادة من قدرات الموهوبين والمبدعين (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | دور المدرسة تجاه المبدعين (أ) اكتشاف الموهوبين من الطلبة، وتنمية مواهبهم (ب) تزويدهم بالمعلومات خارج نطاق المدرسة والأنشطة والمخيمات (ج) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | صفات يجب توافرها في معبر الرؤى (مفسر) : (أ) من أهل العلم والدراية والتقوى (ب) السيرة الحسنة (ج) الخلق الكريم (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | عدم التمييز بين المواطنين بناء على اختلاف العرق أو الجنس أو الدين أو الفكر أو المستوى الاقتصادي والاجتماعي (أ) الوسطية (ب) التسامح (ج) العدل (د) المساواة | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | هو أسلوب تواصل يمارسه الأفراد في تبادل الآراء والأفكار بهدف الوصول للصواب وفق ضوابط وأسس سليمة (أ) الشورى (ب) الحوار (ج) التواصل الاجتماعي | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | تمثل اعتناء الحضارة الإسلامية بالعلم بعدة أمور، أذكر ثلاثة منها: (أ) بناء المدارس (ب) بناء الجامعات (ج) اعتماد المنهج العلمي في بناء الحضارة (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | أباح الإسلام لكبير السن العاجز عن الصيام الإفطار في شهر رمضان على (أ) أن يطعم عن كل يوم عشرة مساكين (ب) أن يطعم عن كل يوم خمسة مساكين (ج) أن يطعم عن كل يوم مسكيناً | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 13-mim | الشعور بالمسؤولية تجاه أفراد المجتمع جميعهم مع الشعور بالمحبة والانتماء للوطن (أ) المواطنة الصالحة (ب) المشاركة السياسية (ج) انتشار الأمن والاستقرار (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.