| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 13-mim | "تصغى إلى نصح والديك - لن يصيبك مكروه" لربط الجملتين بأداة شرط نقول ................... : (أ) أيان تصغى إلى نصح والديك فلن يصيبك مكروه. (ب) أيأن تصغ إلى نصح والديك فلن يصيبك مكروه. (ج) أيان تصغ إلى نصح والديك لن يصيبك مكروه. (د) أيان تصغى إلى نصح والديك لن يصيبك مكروه. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 15-sin | الوجدان وصدق العاطفة في البيت السابق يمنحه (أ) الدقة والإحكام (ب) الحيوية وقوة الأداء (ج) تناسق الأفكار (د) كل ما سبق | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 17-fa | ما المقصود بعلم المعاني : (أ) علم تعرف به أحوال اللفظ العربي الذي لا يُطابق مقتضى الحال (ب) علم تعرف به أحوال اللفظ العربي الذي يُطابق مقتضى الحال (ج) علم تعرف به كلمات اللغة العربية التي تقف على أسرار اللغة العربية (د) أ+ج | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 17-fa | ما فائدة علم المعاني : (أ) الوقوف على الأسرار التي يرتقي بها شأن الكلام ويفضل بعضه بعضا بموافقة لمراد المتكلم وحال المخاطب (ب) مراعاته لقواعد اللغة العربية وأصولها وأعرافها (ج) لكل ترتيب للجملة دلالة خاصة وفيه معنى ليس في الآخر (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 11-kaf | «جهد كبير». أعرب كلمة «جهد» في الجملة السابقة. بدون عنوان (أ) خبر مرفوع لمبتدأ محذوف. (ب) مبتدأ مرفوع لخبر محذوف. (ج) فاعل مرفوع لفعل محذوف. (د) مفعول مطلق منصوب لفعل محذوف. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 13-mim | "فليعلمْ كل مصري أنه مدين لوطنه بوطنيته". اللام المتصلة بالفعل "يعلم" ............... : (أ) لام الأمر. (ب) لام القسم. (ج) لام الجحود. (د) لام التوكيد. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | «الإنسان الشريف يَقِظ ضميره». ما الذي اعتمدت عليه صيغة المبالغة «يَقِظ» لتعمل عَمَل فعلها؟ .. (أ) نفي. (ب) استفهام. (ج) موصوف. (د) مبتدأ. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | قد أعنت صديقك ليخذلك يوم شدتك !!! ... الفعل " يخذل " منصوب بـ ............. وعلامة نصبه الفتحة .. (أ) لام التعليل (ب) لام العاقبة (ج) لام الجحود (د) لوقوعه في جواب الطلب | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 12-lam | من العناصر المكونة لهيكل المسرحية: (أ) الحكاية (ب) الشخصيات (ج) التعقيد (د) الحوار | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | ( نهر الجنون) تعد مثالا للمسرحية: (أ) الوطنية (ب) الذهنية (ج) الرمزية (د) التحليلية النفسية | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.