| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 16-ayn | جمع كلمة (غرّة) في بيت المتنبي ) إن كان يجمعنا حبُ لغّرته فليت أّنا بقدر الحب نقتسم) من نص (واحرّ قلباه) (أ) غرائر (ب) غريرات (ج) غرّات (د) غرر | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 15-sin | قال أحمد شوقي: خدَعوها بقَولهم حسناءُ * والغواني يغرُّهنَّ الثَّناءُ ميز -مما يلي- سبب رفع كلمة «حسناء». (أ) خبر لمبتدأ محذوف جوازا. (ب) مبتدأ حذف خبره جوازا. (ج) نائب فاعل للمصدر «قولهم». (د) فاعل للفعل «خدعوها». | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | "المؤمن شكور نعمة ربه"، عمل صيغة المبالغة في الجملة السابقة ............: (أ) رفعت فاعلًا فقط. (ب) نصبت مفعولا به فقط. (ج) رفعت فاعلًا ظاهرًا ونصبت مفعولًا به. (د) رفعت فاعلًا ضميرًا مستترًا ونصبت مفعولًا به. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | علل جاء الخبر في جملة (ألا إن فن الرسم التشكيلي وسيلة إبداع وابتكار) إنكاريًا : (أ) تضمن الخبر مؤكدين لإزالة الإنكار من نفوس المشككين (ب) المقام يقتضي إزالة تردده وشكه لذا يلقى الخبر بمؤكد واحد (ج) تتوافق الجملة مع الواقع ومنطق العقل فلا خلاف عليها ولا شك في مضمومنها (د) أ+ج | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 15-sin | تقدّم الكلمة أو تأخر كلمة عنها راجع إلى مراعاة السياق ومقتضى حال المخاطب علل ذلك : (أ) لأن ذلك يؤدي إلى عدم الاختلاف في المعنى (ب) لأن سياق الكلام يدل على القوة والإنسان أقوى من الجن في كل شيء (ج) لأن ذلك يؤدي إلى الاختلاف في المعنى (د) الأمر البلاغي في التقديم أو التأخير يؤدي للحال | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 14-nun | ما اسم المفعول من الفعل «صِين»؟ (أ) مصوون. (ب) مصان. (ج) مصين. (د) مصون. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 10-ya | (.........الطالب المتفوق) . ميز التكملة الصحيحة للفراغ السابق: (أ) كوفأ. (ب) كوفئ. (ج) كوفيء. (د) كوفؤ. | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 16-ayn | -من المستشرقين الذين أنصفوا علماء المسلمين (أ) مايرهوف (ب) ابن سينا (ج) سيجريد هونكة (د) كل ما سبق | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 15-sin | س1: تميز الخيال في البيتين الثاني والثالث : (أ) بالخيال المركب (ب) بالخيال الممتد (ج) بالتصوير الكلي (د) كل ماسبق | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
| 16-ayn | -ترك الأخ الأزهري للصبي كتابين للاستعداد للأزهر هما (أ) الفقه والتجويد (ب) الصفوة والصحاح (ج) دلائل الخيرات والكمال (د) الألفية والمتون | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Arts & Humanities
Text Class: Specialized Text
Reader Class: Expert Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.