| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 12-lam | تَعْلِيمُ الكَتاتيبِ (المُطَوَّعُ): | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | هَذا النَّوْعُ مارَسَهُ عَدَدٌ كَبيرٌ مِنَ المُطَوَّعينَ وَالمُطَوَّعاتِ، وَهُمُ المُعَلِّمونَ القُدامى، | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | وَاعْتَمَدَ تَعْليمُ المُطَوَّعِ عَلى حِفْظِ القُرآنِ الكَريمِ والأَحاديثِ النَّبَوِيَّةِ إِلى جانِبِ التَّدْريبِ عَلى الكِتابَةِ والخَطِّ والإِلْمامِ بِأَرْكانِ الإِسْلامِ والوُضوءِ. | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 13-mim | أَسْتَنْتِجُ مِنَ النَّصِّ مَعْنى كَلِمَةِ (الْمُطَوِّعِ). | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | التَّعْليمُ شِبْهُ النِّظاميِّ: | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | ظَهَرَ خِلالَ الفَتْرَةِ ما بَيْنَ 1907م إِلى 1953م حَيْثُ اهْتَمَّ تُجّارُ اللُّؤْلُؤِ الكِبارُ (الطّواويش) بِفَتْحِ المَدارِسِ في المُدُنِ، وَقَد اسْتَمَرَّتْ حَتّى أَواخِرِ الأَرْبَعيناتِ، | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | وَأَدَّتْ عِدَّةُ عَوامِلَ إِلى تَوَقُّفِ تِلْكَ المَدارِسِ خَاصَّةً مَعَ سوءِ الأَحْوالِ الاقْتِصادِيَّةِ وَظُهورِ اللُّؤْلُؤِ الصِّناعِيِّ في اليابانِ، الَّذي أَثَّرَ عَلى النَّواحي الِاقْتِصادِيَّةِ في مِنْطَقَةِ الخَليجِ العَرَبِيِّ. | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 14-nun | أُفَسِّرُ أَسْبابَ ظُهورِ التَّعْليمِ شِبْهِ النِّظامِيِّ. | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 14-nun | يُعَدُّ قيامُ الاتِّحادِ في 2 دِيسِمْبِرَ 1971م النُّقْطَةَ الفاصِلَةَ في تاريخِ دَوْلَةِ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ، حَيْثُ امْتَدَّ أَثَرُهُ إِلى كُلِّ نَواحي الحَياةِ في دَوْلَتِنا لِتَشْهَدَ تَطَوُّراتٍ كَبيرَةً، وَكانَ مِنْ أَهَمِّها تَطَوُّرُ الحَياةِ في المُجْتَمَعِ الإِماراتِيِّ، وَتَمَثَّلَتْ فيما يَلي: | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 3-jim | الأُسْرَةُ الحديثَةُ | Grade 4 Social Sciences | # | |
|
Source: Emarati Curriculum
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.