| Readability Level | Sentence | Book | Author | |
|---|---|---|---|---|
| 8-Ha | یجب أن نحافظ على الطیور و الحیوانات. (أ) صح (ب) خطأ | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 8-Ha | أبي یزرع النباتات الطبیة في حدیقة المنزل. (أ) يعجبني (ب) لا يعجبني | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 9-ta | الزعتر والمیرمیة من النباتات التي نستخدمها في العلاج (أ) صح (ب) خطأ | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | النیص من الحیوانات التي تعیش في فلسطین. (أ) صح (ب) خطأ | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 14-nun | أي مما يلي تكون الكتابة فيها والرمز باللون الأبيض ؟ (أ) الشواخص التحذيرية (ب) الشواخص الإلزامية (ج) شواخص المنع (د) شواخص الوقف | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 8-Ha | النبتة الوطنیة لفلسطين هي (أ) سوسنة فقوعة (ب) الورد الجوري (ج) عصا الراعي | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 15-sin | ماهو الاسم القديم للعقبة ؟ (أ) أيلة (ب) يبوس (ج) إيلياء (د) يارا | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | مظاهر التسامح: (أ) الغضب (ب) عدم الصبر (ج) البغضاء (د) نبذ التعصب | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 12-lam | التفاوض من طرق: (أ) حل الخلاف (ب) التسامح (ج) الحوار (د) العفو | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
| 14-nun | احترام الآخرين من آثار التكافل الاجتماعي: (أ) غير صحيح (ب) صحيح | # | # | |
|
Source: ArabicMMLU
Domain: Social Sciences
Text Class: Foundational Text
Reader Class: Emerging Reader
|
||||
The data presented does not necessarily reflect the views or positions of the research team or the institutions sponsoring the project.