المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ل-12 واحتل المنتخب الإماراتي المركز الثاني (الوصيف).. محققًا أفضل إنجاز له في تاريخ البطولة. الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ل-12 وفشل المنتخب في التأهل لنهائيات بطولة عام 2000 في لبنان، إلا أنه عاد ليتأهل إلى نهائيات بطولة عام 2004 في الصين. الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ن-14 وفي بطولة هذا العام 2007، تأهل المنتخب الإماراتي، وكله أمل في استعادة التألق الذي عاشه مطلع التسعينات، خاصةً أن البطولة تأتي بعد أشهر قليلة من الفوز التاريخي الكبير الذي حققه المنتخب بالفوز بكأس الخليج لأول مرة في تاريخه، وبعد أن اجتاز التصفيات بجدارة واستحقاق متصدرًا مجموعته في التصفيات التي ضمت منتخبات عمان والأردن وباكستان. الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ل-12 ثلاثة منتخبات فقط فازت بكأس أمم آسيا ثلاث مرات: الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 إيران أعوام 1968، 1972، 1976 الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 السعودية أعوام 1984، 1988، 1996 الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 اليابان أعوام 1992، 2000، 2004 الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ك-11 ضرب الحكام.. ظاهرة خطيرة! الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ك-11 تزايدت في ملاعب كرة القدم العالمية، مناظر مؤذية بدأت تنتشر بشكل متسارع، حيث تزايد الشتم، والبصق، والضرب، والعنف. الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ك-11 وتجاوز كل ذلك اللاعبين إلى الحكام، الذين ينالون القسط الأكبر من ذلك نتيجة قرار يتخذه الحكم داخل الملعب. الإصدار: 1481 #
المصدر: مجلة ماجد
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.