| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | الحاكمية. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| و-6 | المواطنة الصالحة. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | قيم ومواطنة | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ه-5 | التسامح. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | التعايش السلمي. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | الانتماء. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | طاعة ولي الأمر. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ه-5 | الفكرة الرئيسة | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | تسعى الجماعات المتطرفة من خلال تقديم المفاهيم والتصورات المتعلقة بالعقيدة وتفسير القرآن إلى نشر أفكار مضلِّلة من أجل تحقيق أهدافهم السياسية للوصول للحكم. | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | مخطط الرؤية | العلوم الاجتماعية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.