| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ل-12 | أوّلًا: الحثُّ على تزويجِ الشّبابِ: | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| س-15 | قالَ: يا معشرَ الشّبابِ، مَنِ استطاعَ منكمُ الباءةَ فلْيتزوّجْ، فإنّه أغضُّ للبصرِ، وأحصنُ للفرجِ، ومَنْ لمْ يستطعْ فعليهِ بالصّومِ فإنّه له وِجاءٌ (متفق عليه) | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | يتّصفُ المجتمعُ المسلمُ بأنَهُ مجتمعٌ آمنٌ، تتحقّقُ فيه السّكينةُ والطّمأنينةُ والاستقرارُ والسّعادةُ على مستوى الفردِ والجماعةِ. | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | ويتكاتفُ جميعُ أفرادِه ويتعاونوا لتحقيقِ سبلِ الرّاحةِ والسّعادةِ للجميعِ وبخاصّةٍ الشّبابُ منهم. | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | وقد جاءَتِ الآياتُ الكريمةُ توجّهُ أولياءَ الأمورِ لتيسيرِ سبلِ الزّواجِ للشبابِ الذّين لا زوجَ لهم. | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | ومن صورِ التّيسيرِ: توفيرُ المسكنِ الملائمِ، وفرصِ العملِ، وعدمُ المغالاةِ في المهورِ، وتكاليفِ الأعراسِ والحفلاتِ، | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | وقد وفّرَتْ دولةُ الإماراتِ المساكنَ، وأنشأَتْ صندوقَ الزّواجِ، وقامَتْ ببناءِ صالاتِ الأفراحِ، وغيرَ ذلك ممّا يعينُ الشّبابَ على الزّواجِ، فيتحقّقُ مقصدٌ مهمٌّ منْ مقاصدِ الشّريعةِ، وهوَ حفظُ الأعراضُ والنسلِ. | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ز-7 | أُوضّحُ: كيفَ تقومُ الجهاتُ التّاليةُ بتيسيرِ أمورِ الزّواجِ: | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | وليُّ الأمرِ (الحاكمُ) | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ز-7 | الآباءُ | الدراسات الإسلامية للصف الثاني عشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.