المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ل-12 المحافظة على الموارد العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ل-12 قيم ومواطنة العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ح-8 أستنتج حقيقة جغرافية من خلال تحليلي لبيانات الجدول رقم (1)؟ العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ك-11 أمثل الجدول البياني رقم (1) إلى شكل بياني وأرسمه في المساحة المخصصة. العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ل-12 مهارة تحليل الأشكال البيانية : العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
م-13 تستخدم الأشكال البيانية كوسيط لعرض المعلومات، العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ي-10 ويمكنك مشاهدتها في الكتب الدراسية والصحف والمجلات ونشرات الأخبار وفي التقارير والنشرات الاقتصادية وغيرها. العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ل-12 لتطبيق مهارة تحليل الأشكال البيانية اتبع الخطوات الآتية: العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ن-14 حدِّد نوع المخطط (المخطط الموضح في هذه الصفحة يسمى مخطط أعمدة لأنه يستخدم الأعمدة لعرض المعلومات وتجد هناك مخططات أخرى تستخدم رموزًا أخرى كالخطوط والصور والدوائر لعرض البيانات). العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
ل-12 حدِّد الموضوع (اقرأ عنوان المخطط لتحديد هدفه وموضوعه). العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.