| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ل-12 | فماذا لو أنَّ صديقَكَ نقلَ هذهِ المعلوماتِ لصديقٍ آخرَ، الّذي مرّرَها بدورِهِ إلى غيرِهِ؟ | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | في كلِّ مرّةٍ تنتقلُ فيها المعلوماتُ منْ شخصٍ إلى آخرَ، فإنَّ فرصَ بقائِها دقيقةً تتناقصُ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | وما سبقَ ذكرُهُ هوَ مثالٌ للمعلوماتِ المخزّنةِ في شكلٍ تناظريٍّ- . | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | فالزّرُّ في مفتاحِ الإعتامِ يوفِّرُ تناظرًا لمستوى إضاءةِ المصباحِ الكهربائيِّ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | فإذا ما أُديرَ لمنتصفِ المسافةِ فمنَ المُفترَضِ أنّكَ حصلتَ على نحوِ نصفِ الإضاءةِ الكليّةِ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | وعندما تقيسُ أوْ تصفُ درجةَ المسافةِ الّتي يُحرّكُها الزّرُّ، فإنّكَ تكونُ قدْ خزّنتْ بالفعلِ معلوماتٍ حولَ التّناظرِ (الزّرِّ) لا حولَ مستوى الإضاءةِ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | ومعلوماتُ التّناظرِ يمكنُ جمعُها، وتخزينُها، وإعادةُ توفيرِها، لكنَّها لا تتّسمُ بالدّقةِ، كما أنّها عرضةٌ لأنْ تصبحَ أقلَّ دقّةً في كلِّ مرّةٍ يتمُّ فيها نقلُها. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | والآن، فلننظرْ بطريقةٍ مختلفةٍ كليًّا لوصفِ أوْ قياسِ كيفيّةِ إضاءةِ الغرفةِ، وهيَ طريقةٌ رقميّةٌ وليستْ تناظريّةً، لتِخزين المعلوماتِ ونقلِها. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | إنَّ أيَّ نوعٍ منَ المعلوماتِ يمكِنُ تحويلُهُ إلى أرقامٍ باستخدامِ الأصفارِ والآحادِ وحدَها، | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | وهذهِ الأرقامُ تسمّى بالأرقامِ الثّنائيّةِ؛ لأنّها مؤلفةٌ على وجهِ الحصرِ منْ أصفارٍ وآحادٍ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.