| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | إنَّ هذا النّظامَ سهلُ الاستخدامِ، ولكنّهُ ينطوي على أوجهِ قصورٍ، فلوْ أنَّ الزّرَّ موجودٌ في موضعٍ في الوسطِ -كأنْ تخفضَ الإضاءةَ منْ أجلِ عشاءٍ خصوصيٍّ على سبيلِ المثالِ- فلنْ تعرفَ إلّا على سبيلِ التّخمينِ المستوى الفعليِّ للإضاءةِ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | لنْ تعرفَ كمْ (واط) يتمُّ استخدامُها، أوْ كيفَ تصفَ جوَّ الإضاءةِ في المكانِ وصفًا محدّدًا، | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | فمعلوماتُكَ تقريبيّةٌ، وهو ما يجعلُ منَ الصّعبِ تخزينُها أوْ إعادةُ توفيرِها. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | فماذا لو أنّكَ أردتَ أنْ توفّرَ مرّةً أخرى المستوى نفسَهُ من الإضاءةِ في الأسبوعِ التّالي؟ | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | إنَّ بإمكانِكَ أنْ تضعَ علامةً فوقَ مجرى زرِّ المفتاحِ؛ لتعرفَ إلى أيَّةِ مسافةٍ يجبُ أنْ تحوِّلَهُ، | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | لكنَّ ذلكَ إجراءٌ غيُر دقيقٍ تمامًا، | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | ثمَّ ماذا يحدثُ لوْ أنَّكَ أردْتَ أنْ تعيدَ توفيرَ درجةِ إضاءةٍ أخرى؟ | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | أوْ ماذا لوْ أرادَ صديقٌ توفيرَ مستوى الإضاءةِ نفسِهِ مرّةً أخرى؟ | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | إنَّ بإمكانِكَ أنْ تقولَ لهُ (أدرِ الزّرَّ نحوَ خُمسِ المسافةِ في اتّجاهِ عقاربِ السّاعةِ)، أوْ (أدرِ الزّرَّ حتّى يصبحَ السّهمُ عندَ موقعِ السّاعةِ الثّانيةِ)، | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | لكنَّ صديقَكَ سيعيدُ توفيرَ درجةِ إضاءةٍ مقاربةٍ فحسبُ لدرجةِ إضاءتِكَ. | اللغة العربية للصف العاشر | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.