| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ل-12 | وفي القرن السابع عشر، بدأ التعليم المنتظم للغة العربية يفرض نفسه في باريس، | اللغة العربية: كنز فرنسا | جاك لانغ | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | وشهدت في تلك الفترة رهبانا مارونيين قادمين من لبنان لمواصلة دراساتهم العليا يتجولون في أوروبا الكاثوليكية، | اللغة العربية: كنز فرنسا | جاك لانغ | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ح-8 | وبفضلهم بدأ تعليم العربية. | اللغة العربية: كنز فرنسا | جاك لانغ | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | ومنطقي تمامًا أن يكون السؤال الديني حافزًا لهذا التعليم، لأن المجابهات بين الكاثوليك والبروتستانت كانت في ذروتها. | اللغة العربية: كنز فرنسا | جاك لانغ | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| و-6 | سلسلة الحيوانات | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ز-7 | ريبيكا ستوت | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | المحار | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | التاريخ الطبيعي والثقافي | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | ترجمة: نوح إبراهيم | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | مراجعة: د. أحمد خريس | المحار: تاريخ طبيعي وثقافي | ريبيكا ستوت | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.