| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ي-10 | واستخدمت حرارة الشمس أيضًا لتجفيف المواد، مثل الطين للطوب، وحفظ الأطعمة. | الطاقة المتجددة: مدخل موجز جداً | نيك غيل | |
|
المصدر: كلمة
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | رانكا بيجيلجاك- بابيتش | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | الطفل ثنائي اللغة | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ه-5 | من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | ترجمة: د. حميد عمر | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | مراجعة: د. هناء صبحي | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ه-5 | الفصل الأول | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | ما هي ثنائية اللغة؟ | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | "ثنائية اللغة" و"ثنائي اللغة" مصطلحان يشيران إلى ظواهر مختلفة حسب ما يخصصان لوصف شخص أو مجتمع أو نمط للتواصل. | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ي-10 | يوصف الشخص بأنه ثنائي اللغة عندما يكون قادرًا على استخدام لغتين بشكل منتظم، | الطفل ثنائي اللغة: من الطفولة المبكرة إلى المدرسة | رانكا بييلياك-بابيتش | |
|
المصدر: كلمة
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.