| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | من المؤسسات التي كان لها أثر في تحقيق التكافل الاجتماعي: (أ) مؤسسات كفالة الأيتام (ب) مؤسسات الوقف الخيري (ج) مؤسسات الزكاة (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | ما موقف الإسلام في تغيير نظرة الناس إلى ذوي الإعاقة؟ (أ) حفظ لهم كرامتهم وإنسانيتهم (ب) شرع لهم حقوقا خاصة (ج) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | صور (مظاهر) للهدي النبوي في التعامل مع الموهوبين والمبدعين: (أ) إبراز النبي مكانة الموهوبين والمبدعين (ب) تعزيز الموهوبين والمبدعين (ج) الإفادة من قدرات الموهوبين والمبدعين (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | دور المدرسة تجاه المبدعين (أ) اكتشاف الموهوبين من الطلبة، وتنمية مواهبهم (ب) تزويدهم بالمعلومات خارج نطاق المدرسة والأنشطة والمخيمات (ج) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | صفات يجب توافرها في معبر الرؤى (مفسر) : (أ) من أهل العلم والدراية والتقوى (ب) السيرة الحسنة (ج) الخلق الكريم (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | عدم التمييز بين المواطنين بناء على اختلاف العرق أو الجنس أو الدين أو الفكر أو المستوى الاقتصادي والاجتماعي (أ) الوسطية (ب) التسامح (ج) العدل (د) المساواة | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | هو أسلوب تواصل يمارسه الأفراد في تبادل الآراء والأفكار بهدف الوصول للصواب وفق ضوابط وأسس سليمة (أ) الشورى (ب) الحوار (ج) التواصل الاجتماعي | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | تمثل اعتناء الحضارة الإسلامية بالعلم بعدة أمور، أذكر ثلاثة منها: (أ) بناء المدارس (ب) بناء الجامعات (ج) اعتماد المنهج العلمي في بناء الحضارة (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | أباح الإسلام لكبير السن العاجز عن الصيام الإفطار في شهر رمضان على (أ) أن يطعم عن كل يوم عشرة مساكين (ب) أن يطعم عن كل يوم خمسة مساكين (ج) أن يطعم عن كل يوم مسكيناً | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| م-13 | الشعور بالمسؤولية تجاه أفراد المجتمع جميعهم مع الشعور بالمحبة والانتماء للوطن (أ) المواطنة الصالحة (ب) المشاركة السياسية (ج) انتشار الأمن والاستقرار (د) جميع ما ذكر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.