| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | أسلوب علمي منظم يهدف إلى إيجاد أفضل الطرق والوسائل المناسبة في استغلال موارد البيئة يعني: (أ) التوعية البيئية (ب) الثقافة البيئية (ج) التربية البيئية (د) التخطيط البيئي | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | نموذج للتكامل بين عناصر التنمية المستدامة الثالثة: الاقتصاد والمجتمع والبيئة من الأمور التي تسهم به: (أ) التوازن البيئي (ب) السياحة البيئية (ج) التربية البيئية (د) الثقافة البيئية | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | رياح تحدث ليلاً عندما يبرد سطح اليابسة بسرعة نتيجة فقدان الطاقة بالإشعاع، ويصبح أبرد من مياه البحر هي رياح : (أ) نسيم الوادي (ب) نسيم الجبل (ج) نسيم البحر (د) نسيم البر | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | من العوامل البشرية المسببة للتغير المناخي : (أ) التغير في كمية الإشعاع الشمسي الذي يصل سطح الأرض (ب) التغير في مكونات الغلاف الجوي (ج) الانفجارات البركانية (د) التجارب النووية | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | مجموعة من الإجراءات التي تقدّر الحمولة البيئية وتحدّد نمط الاستخدام المناسب في المشروعات التنموية وتأثيرها على البيئة تعني : (أ) التخطيط البيئي (ب) الحمولة البيئية (ج) التربية البيئية (د) التقييم البيئي | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | الحد من تلوث المناطق الملوثة حاليًا والعمل على تخفيف آثار التلوث فيها من الأمور التي تسهم به : (أ) التوازن البيئي (ب) السياحة البيئية (ج) التربية البيئية (د) الثقافة البيئية | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | حركة الهواء في الغلاف الجوي التي تندفع من مناطق الضغط الجوي المرتفع إلى مناطق الضغط الجوي المنخفض ، نتيجة اختلاف قيم الضغط الجوي يعرف بـ : (أ) درجة الحرارة (ب) الضغط الجوي (ج) الرياح (د) المدى الحراري | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | عنصر من عناصر المناخ له أهمية كبيرة في الأرصاد الجوية لأنه يوفر معلومات عن الهواء الموجود في الأعلى : (أ) الضغط الجوي (ب) درجة الحرارة (ج) الرياح (د) الأمطار | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | الوسط الذي تعيش فيه الكائنات الحيّة والعناصر غير الحيّة جميعها بما فيه من تفاعل يحدث بينها ضمن مكان محدد يعني: (أ) النظام البيئي (ب) البيئية (ج) النظام الحيوي (د) التوازن البيئي | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | نشاط اقتصادي يوفّر الوظائف، ويزيد الدخل ، ويساهم في زيادة العملة الصعبة للدولة من الأمور التي تسهم به: (أ) التوازن البيئي (ب) السياحة البيئية (ج) التربية البيئية (د) الثقافة البيئية | # | # | |
|
المصدر: أم أم أل يو العربية
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.