| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ع-16 | وفي عام ١٩٥٨، اقترح عالِم المحيطات ألفريد ردفيلد آلياتٍ لِما أسماه «التحكم الحيوي في العوامل الكيميائية في البيئة». | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | هذا مجرد غَيضٍ من فيض. | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ع-16 | ولكن رغم ذلك، لم يُدرِك أيُّ مُفكِّر سابق مدى وقوة اقتران الحياة ببيئتها الكوكبية في نطاق الكون ككلٍّ. | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ل-12 | كتَب لفلوك ومارجوليس في البداية أنَّ تنظيم الغلاف الجوي يحدُث ب «واسطة» المُحصِّلة الإجمالية لكل أشكال الحياة على الأرض «ومن أجلها». | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | ومع أنهما لم يقصدا ذلك، يبدو أنَّ هذا يشير ضمنيًّا إلى نوع من التنظيم أو التحكم الغائي في بيئة الكوكب بفعلِ كائناتٍ غير واعية. | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | غير أنَّ مثل هذا الفكر الغائي يقع خارج الحدود المسموح بها للعلم؛ | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | ولذا بدأ جدال بخصوص فرضية جايا، وما زال هذا الجدال مستمرًّا حتى اليوم. | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ن-14 | وفي الحقيقة، فالفكرة التي كان لفلوك يحاول إيصالها هي أنَّ نظامًا معقَّدًا كالأرض يُمكن أن يُنظِّم ذاته تلقائيًّا، دون أي رؤية أو غايةٍ واعية. | علم نظام الأرض | تيم لنتون | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| ك-11 | إهداء | الجماهير بين المشاركة والإبداع | جيف هاو | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
| و-6 | إلى أليشا وعائلتنا الصغيرة. | الجماهير بين المشاركة والإبداع | جيف هاو | |
|
المصدر: هنداوي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متخصص
صنف القارئ: قارئ خبير
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.