| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ي-10 | لدي أخ أيضا | الترجمات | # | |
|
المصدر: الترجمات
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | كنت أحس بألم دائماً لأنه ليس لدى أطفالنا كتاب مختارات أدبية، | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| م-13 | وإن وجدت بعض الكتب على ندرتها فإنها لم تراعِ الاختيار القائم على أسس فنية ولغوية وتربوية صحيحة. | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | لهذا أود فقط أن أوضح للآباء والمربين خطة هذا الكشكول الذي جاء خلاصة قراءات طويلة في عالم الشعر والنثر : | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | اخترت نصوصاً ذات مستوى فني جميل تربي في الطفل تذوُّق الأدب، ودقة الأسلوب وبراعته. | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | ركَّزت على النصوص ذات المفردات والتراكيب السهلة. | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | استبعدت كل نص يثير حساسية قومية أو دينية أو مناطقية أو يسيء إلى تراثنا وماضينا. | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | استبعدت كل نص فيه انتقاص من المرأة والسواد والطفل والمرضى والمعوَّقين، وكل ما فيه إشارة إلى العبيد والعبودية والموالي والإماء والخدم . | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | اهتممت بالأخبار والأبيات الساخرة الطريفة التي لا تخرج عما نسميه المزاح أو النقد خفيف الظل . | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | واضح أنني حرصت أن يكون الكشكول مختارات من التراث القديم والأدب المعاصر من دون تعصب لاتجاه أو شكل فني أو اسم أدبي. | الكشكول | بيان صفدي | |
|
المصدر: الكشكول
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.