| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| م-13 | وبسبب تعدد خلفيات المقيمين والمواطنين أدى ذلك إلى زيادة الاحترام والتسامح واختفاء الكراهية والتعصب . | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | ولكن لا شيء كامل فيمكننا أن نعزز ثقافة التسامح من خلال ربط المقيمين مع بعضهم البعض ومساعدتهم على فهم بعضهم البعض بطريقة أفضل . | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| م-13 | من أكثر الوسائل التي تدعم الكراهية وتبعد الإنسان عن التسامح هي وسائل التواصل الاجتماعي ، | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ك-11 | فأدى التواصل الاجتماعي إلى تنمية التكبر في مستخدميه ، لأنهم يشعرون بأمان خلف شاشاتهم لأنه لا يمكن للشخص أن يواجه ، | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ح-8 | فيشعر بعضهم بالقوة والشجاعة . | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ط-9 | تبدأ مرحلة تعزيز الثقافة في المجتمع منذ الصغر وتحديدا بين أفراد العائلة ، | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | يجب على الأم والأب تعليم صغارهم على أن جميعنا سواسية ، | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ط-9 | لا فرق بين عربي وأعجمي ، وألا يفرق بيننا عرق أو لون أو جنس ، | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ك-11 | جميعنا عباد الله ولا يمكن أن نحكم على الآخرين من هذه النواحي . | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| م-13 | وإن تعلم الطفل هذه الدروس سينضج وهو إنسان محترم ذو أخلاق عالية ورفيعة . | # | # | |
|
المصدر: مكنز زئبق
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.