المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ه-5 الإجابةُ العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ي-10 أحدِّدُ المشكلةَ التي تتحدثُ عنها الفقرةُ السابقةُ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ل-12 أستخلصُ سببًا واحدًا لهذهِ المشكلةِ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ك-11 أقترحُ حلًّا مناسبًا لهذهِ المشكلةِ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ه-5 ثانيًا: الأمنُ في وطني: العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ن-14 حققتْ دولةُ الإماراتِ العربيةِ المتحدةِ، في عقودٍ وجيزةٍ قفزةً هائلةً في مجالِ الأمنِ والعدالةِ والقضاءِ، فأصبحَتْ واحةً للأمنِ والأمانِ؛ العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ن-14 حيثُ استطاعتْ حفظَ حقوقِ الأفرادِ والمؤسساتِ وتحديدِ العلاقاتِ في المجتمعِ من خلالِ بِنْيَةٍ تشريعيَّةٍ تشملُ قوانينَ واضحةً وصارمةً، ما أدّى في نهايةِ الأمرِ إلى سيادةِ القانونِ في دولةِ مؤسساتٍ تحترمُ الفردَ وتصونُ حقوقَهُ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ك-11 وتتعددُ أجهزةُ الأمنِ الوطنيِّ في بلادي مِنْ: أجهزةِ الأمنِ الداخليَّةِ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ن-14 أجهزةِ الأمنِ الخارجيَّةِ. العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ز-7 أولًا: أجهزةُ الأمنِ الداخليَّةِ: العلوم الاجتماعية للصف الثامن #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.