| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| س-15 | وَبَدَأَ ارْتِباطُ إِنْسانِ الإِماراتِ بِالبَحْرِ وَالتِّجارَةِ البَحْرِيَّةِ مُنْذُ 4000 ق. م حيث ظَهَرَتِ المُسْتَوْطَناتُ البَشَرِيَّةُ في مِنْطَقَةِ الإِماراتِ في أَواخِرِ العَصْرِ الحَجَرِيِّ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | أَمّا في العَصْرِ البُرونْزِيِّ فَقَدْ وُجِدَتْ آثارٌ لِتَجَمُّعاتٍ بَشَرِيَّةٍ مُسْتَقِرَّةٍ اشْتَغَلَتْ بِالتِّجارَةِ في مُلَيْحَةَ بِالشّارِقَةِ، وَفي أُمِّ النّارِ وَهيلي وَالقطّارَةِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | فَالمَوْروثُ (التُّراثُ): هُوَ خُلاصَةُ ما خَلَّفَتْهُ الأَجْيالُ السّالِفَةُ لِلْأَجْيالِ الحالِيَّةِ، بِشَكْلِهِ وَمَضْمونِهِ الأَصيلِ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | إِلّا أَنَّ فُروعَهُ تَتَطَوَّرُ وَتَتَوَسَّعُ مَعَ مُرورِ الزَّمَنِ وَبِنِسَبٍ مُخْتَلِفَةٍ، وَذَلِكَ بِفِعْلِ الثَّقافَةِ وَالحَضارَةِ وَتَبادُلِ التَّأَثُّرِ وَالتَّأْثيرِ مَعَ الثَّقافاتِ وَالحَضاراتِ الأُخْرى. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | أَصوغُ بِأُسْلوبي تَعْريفًا مُناسِبًا لِلْمَوْروثِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | أَسْتَنْتِجُ أَبْرَزَ العَوامِلِ المُؤَثِّرَةِ في تَشْكيلِ مَوْروثِ الأُمَمِ وَالشُّعوبِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| م-13 | تَنَوَّعَتِ المِهْرَجاناتُ التُّراثِيَّةُ في دَوْلَةِ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ، مثل مِهْرَجانُ قَصْرِ الحِصْنِ الذي أَصْبَحَ مِنَصَّةً لِتَخْليدِ إِنْجازاتِ أَجْدادِنا؛ إِذْ مَنَحَ الزُّوّارَ فُرْصَةَ اكْتِشافِ جَوانِبَ مِنَ الإِرْثِ التّاريخِيِّ وَالثَّقافِيِّ وَالحَضارِيِّ لِلْإِماراتِ، وَتَعْزيزِ الهُوِيَّةِ الإِماراتِيَّةِ وَالقِيَمِ الَّتي يُمَثِّلُها تاريخُ الإِماراتِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ي-10 | أُسَمّي اثْنَيْنِ مِنَ المِهْرَجاناتِ الأُخْرى الَّتي تَشْهَدُها دَوْلَةُ الإِماراتِ: | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ح-8 | مهرجان قصر الحصن 2015 | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ك-11 | مِنْ فِكْرِ قِيادَتِنا | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.