| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | أَسْتَنْتِجُ أَبْرَزَ الوَسائِلِ الكَفيلَةِ بِوَقْفِ اسْتِنْزافِ وَتَدْميرِ المَوارِدِ الطَّبيعِيَّةِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | أتوقعُ أَهَمَّ الآثارِ السَّلْبِيَّةِ التي يمكنُ أن تنتج عَنِ الإِسْرافِ في اسْتِخْدامِ المَوارِدِ الطَّبيعِيَّةِ لِتَحْقيقِ المَصالِحِ الشَّخْصِيَّةِ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ل-12 | أُلاحِظُ الصُّوَرَ الآتِيَةَ وَأُصَنِّفُها حَسْبَ نَوْعِها إِلى سِلْعَةٍ حُرَّةٍ أَوِ اقْتِصادِيَّةٍ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ح-8 | يَحْتفَلُ العالَمُ في شَهْرِ مارِسَ مِنْ كُلِّ عامٍ بِساعَةِ الأَرْضِ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ك-11 | وَبِهَذِهِ المُناسَبَةِ أُعِدُّ عَرْضًا تَقْديمِيًّا وَأَدْعَمُهُ بِالصُّوَرِ مُحَدِّدًا دَوْري في كَيْفِيَّةِ التَّفاعُلِ مَعَ هَذا الحَدَثِ العالَمِيِّ. | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| س-15 | القَراراتُ الِاقْتِصادِيَّةُ: | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | تُعاني المُجْتَمَعاتُ البَشَرِيَّةُ مِنْ نُدْرَةٍ في المَوارِدِ الإِنْتاجِيَّةِ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| س-15 | فَحَجْمُ المَوارِدِ الِاقْتِصادِيَّةِ لا يَكْفي لِإِشْباعِ كُلِّ ما تَتَطَلَّعُ إِلَيْهِ رَغَباتُ الأَفْرادِ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| ن-14 | وَمَهْما تَعاظَمَ الحَجْمُ المُتاحُ مِنْها، فَلا بُدَّ لِلمُجْتَمَعِ وَأَفْرادِهِ مِنَ اتِّخاذِ قَراراتٍ بِتَحْديدِ السِّلَعِ وَالخِدْماتِ الَّتي يُريدونَ إِنْتاجَها وَتَرْتيبِها حَسْبَ الأَوْلَوِيّاتِ، | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
| س-15 | وَهَذا يُعْرَفُ في الِاقْتِصادِ بِمُشْكِلَةِ الِاخْتِيارِ الَّتي تَتَطَلَّبُ الإجابَةَ عَلى الأَسْئِلَةِ التّالِيَةِ: | العلوم الاجتماعية للصف السادس | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.