المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ط-9 الدَّرْسُ الثّاني ( شِعْرٌ): مِنْ مَكارِمِ الأَخْلاقِ اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ز-7 نَواتِجُ التَّعَلُّمِ اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ل-12 • يُبَيِّنُ المُتُعُلِّمُ الْمعنى الإِجْمالِيَّ للنَّصِّ مُوضِّحًا الفِكَرَ الرّئيسةَ والْجُزْئيَّةَ. اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ل-12 • يَسْتَخْدِمُ الْمُتَعَلِّمُ الكلماتِ ذاتَ الْمُحيطِ اللُّغويِّ الواحِدِ مُراعِيًا الفروقَ بَيْنَ دِلالاتِها. اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ه-5 • يَحْفَظُ الْمُتَعَلّمُ النَّصَّ الشِّعْرِيَّ. اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ن-14 • يُنْتِجُ الْمُتَعَلِّمُ جُمَلًا تَتَضَمَّنُ تَشْبيهًا مُحاكيًا النَّمَطَ. اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ز-7 • نَحْوَ النَّصِّ: اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ح-8 - أَتَأَمَّلُ الصّورَةَ السّابِقَةَ، ثُمَّ أُجيبُ عَنِ الأَسْئلةِ الآتيةِ شَفَوِيًّا. اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ي-10 أ- أَصِفُ ما أراهُ في الصّورةِ السّابِقَةِ: اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
ن-14 ب- قالَ عليه الصلاة والسلام:" إنّما بُعِثْتُ؛ لِأُتَمِّمَ مَكارِمَ الأَخْلاقِ ". اللغة العربية للصف الخامس #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص متقدم
صنف القارئ: قارئ متمكن
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.