| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ح-8 | ولد عام 1956/ سورية. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | إجازة في اللغة العربية وآدابها، ودبلوم إدارة. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | عمل في دار ثقافة الأطفال / بغداد / محررا ً ثقافيا ً منذ 1977حتى 1982. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | عمل رئيسا ً للقسم الثقافي في جريدة "الثوري" اليمنية 1989- 1997في عدن وصنعاء. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | عمل رئيسا ً لتحرير مجلة الأطفال "أسامة" 2003 - 2006 / وزارة الثقافة / دمشق. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | عمل خبيراً في الهيئة العامة السورية للكتاب حتى حزيران 2017 حيث أحيل على التقاعد. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | نشر في مختلف المجلات والصحف العربية. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | له أعمال منشورة وملحنة في أكثر من وسيلة مقروءة ومرئية ومسموعة. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | أحد المساهمين في كلمات أغاني مسلسل "افتح يا سمسم". | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | شارك في العديد من الندوات والمهرجانات ولجان التحكيم في مسابقات سورية وعربية للكبار والأطفال. | لغتي تغني | بيان صفدي | |
|
المصدر: لغتي تغني
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.