| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ز-7 | "عيون الظلام" | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ط-9 | المساء في حارةٍ قديمةٍ من مدينةٍ موحش وكئيب.. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | والسكان قد آووا إلى بيوتهم مبكرين كما هي عادتهم.. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | وأغلقوا أبوابهم المهترئة الضيقة.. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | ولم يعد في الحارة سوى أشباح الظلام وبعض القطط التي تنهش أكوام القمامة؛ لتعثر على ما تأكله.. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | وهي غير تلك القطط التي يربيها السكان في البيوت لملاحقة الحشرات والفئران. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | وهذا لا يمنع تواصل المواء بين الطرفين. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | يعود السيد "بهاء" إلى بيته الذي سكنه مجددًا وهو يسحب يد ابنه هشام. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| م-13 | تمر قطة مسرعة أمام الولد فيصرخ خائفًا ثم يلتصق بوالده فيقول الأب: ماذا جرى يا هشام؟.. | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | ليست أكثر من قطةٍ شاردة! | الماسة الزرقاء | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.