| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ي-10 | ولم يخطر بباله أن زوجته قد سحرتهم، وطردتهم. | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | وكلما أراد أن يعيد ابنته من الريف، حتى يخفف برؤيتها بعض حزنه، كانت زوجته تقول له: "لا، لا ترجعها... | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | الأحسن أن تبقى هناك، حتى لا تعرف ما جرى لإخوتها، فتموت حزنًا! " | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | ثم مرض الملك، فصمم على أن يرى ابنته، وأمر بإحضارها. | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | فلم تستطع زوجته أن تخالفه، أو تعصي أمره. | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | وعادت الأميرة إلى قصر أبيها، وكانت قد بلغت الخامسة عشرة من عمرها، وصارت أجمل فتاةٍ في الدنيا. | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| م-13 | فلما رأتها زوجة أبيها، امتلأ قلبها بالغيرة والحسد، وفكرت في أن تسحرها، كما سحرت إخوتها؛ | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | فأمرت بإعداد الحمام، حتى تنظف الأميرة جسمها من تراب السفر، وترتدي ثيابًا تليق بابنة الملك. | البجع البري | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| د-4 | المكتبة الخضراء للأطفال | البلبل | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ج-3 | البلبل | البلبل | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.