| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ي-10 | شَهِدَ الْمُجْتَمَعُ الْإِماراتِيُّ تَطَوُّرًا كَبيرًا في كُلِّ النَّواحي، مِمّا انْعَكَسَ عَلى الْأُسْرَةِ الْإِماراتِيَّةِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | تَحَوَّلَتِ الأُسْرَةُ الإِماراتِيَّةُ مِنْ أُسْرَةٍ مُمْتَدَّةٍ إِلى أُسْرَةٍ صَغيرَةٍ، فَتَطَوَّرَتْ أَساليبُ التَّرْبِيَةِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | وَشارَكَتِ الْكَثيرُ مِنْ مُؤَسَّساتِ الدَّوْلَةِ في دَعْمِ دَوْرِ الْأُسْرَةِ في تَرْبِيَةِ الْأَبْناءِ، وَالْحِفاظِ عَلى قِيَمِ الْمُجْتَمَعِ وَأَخْلاقِيّاتِهِ. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | أُقارِنُ بَيْنَ سمات الأُسْرَةِ الإِماراتِيَّةِ قَديمًا و حَديثًا. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | المَرْأَةُ وَالنَّهْضَةُ | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | تَطَوَّرَ دور المَرْأَةُ الإِماراتِيَّةُ وَواكَبَتْ عَصْرَها مِنْ حَيْثُ التَّعليمُ والعَمَلُ، فَساهَمَتْ في نَهْضَةِ دَوْلَةِ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | وَكانَتْ وَما زالَتْ لها دَوْرٌ بارِزٌ في تَقَدُّمِ البِلادِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | وَاخْتَلَفَ نَشاطُها الْعَمَلِيُّ عَنِ الماضي، فَأَصْبَحَ لا يَقْتَصِرُ عَلى الحِرَفِ اليَدَوِيَّةِ، بَلِ اقْتَحَمَتْ مَيادينَ العَمَلِ الخاصَّةَ بِالرِّجالِ مِثْلَ: الطَّبيبَةِ، والمُهَنْدِسَةِ، والمُعَلِّمَةِ، حَتّى وَصَلَتْ لِمَنْصِبِ الوَزارَةِ، مِثْلَ: الشَّيْخَةِ لُبْنى القَاسِمي الَّتي وَصَلَتْ لِمَنْصِبِ وَزيرَةِ التنمية والتعاون الدولي عام 2013م. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | أَذْكُرُ أَمْثِلَةً لِشَخْصِيّاتٍ نِسائِيَّةٍ أَثَّرْت في المُجْتَمَعِ في دَوْلَةِ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| د-4 | المكتبة الخضراء للأطفال | أطفال الغابة | # | |
|
المصدر: المكتبة الخضراء
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.