| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ل-12 | وَيُمْكِنُنا التَّعَرُّفُ عَلى سِماتِ المُجْتَمَعِ الإِماراتِيِّ قَديمًا مِنْ خِلالِ الآتي: | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | تَمَيَّزَتِ الأُسْرَةُ الإِماراتِيَّةُ بِأَنَّها أُسْرَةٌ مُسْتَقِرَّةٌ، وَكانَ شَكْلُها أَقْرَبَ لِلْأُسْرَةِ المُرَكَّبَةِ أَوِ المُمْتَدَّةِ، وَيَأْتي الجَدُّ عَلى رَأْسِ الأُسْرَةِ، وَهُوَ صَاحِبُ القَرارِ فيها. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | أَسْتَنْتِجُ أَهَمَّ مُمَيِّزاتِ الأُسْرَةِ الإِماراتِيَّةِ قَديمًا. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | أُفَسِّرُ لِماذا يُعَدُّ الجَدُّ صَاحِبَ الْقَرارِ في الأُسْرَةِ الإِماراتِيَّةِ القَديمَةِ. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | لَعِبَتِ المَرْأَةُ أَدْوارًا رَئيسَةً في عَمَلِيَّةِ التَّنْمِيَةِ الَّتي تَشْهَدُها دَوْلَةُ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | فَلَوْ عُدْنا إِلى ما قَبْلَ ظُهورِ النَّفْطِ لَوَجَدْنا أَدْوارَها الفاعِلَةَ وَالحَيَوِيَّةَ في مُخْتَلفِ مَيادينِ الحَياةِ رُغْمَ قَسْوَةِ الظُّروفِ الاقْتِصادِيَّةِ والاجْتِماعِيَّة،ِ | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | فَقامَتِ المَرْأَةُ بِمَسْؤولِيّاتِها كامِلَةً أَثْناءَ غِيابِ الرِّجالِ في أَعْمالِ صَيْدِ السَّمَكِ والغَوْصِ عَلى اللُّؤْلُؤِ والتِّجارَةِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| م-13 | وَقامَتِ المَرْأَةُ بِعِدَّةِ أَعْمالٍ مِثْلَ أَعْمالِ التَّليِ وأَعْمالِ الخوصِ، وَقامَتْ بِتَرْبِيَةِ الْأَبْناءِ، | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | كما أنها قامت بِمُساعَدَةِ الرِّجالِ في الْأَعْمالِ وَالْحِرَفِ الْمُخْتَلِفَةِ، كَما عَمِلَتِ الْمَرْأَةُ كَمُعَلِّمَةٍ (مُطَوِّعَةٍ) إِلَى جانِبِ أَنَّها مُرَبِّيَةٌ لِأَبْنائِها.. | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | أَتَأمَّلُ الصُّوَرَ التّالِيَةَ وأَتَعَرَّفُها: | العلوم الاجتماعية للصف الرابع | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.