المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ز-7 بَنى الشَّبابُ وَطَنَهُمْ. اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
و-6 يُقابِلُ المُدَرِّبُ المُتَسابِقينَ. اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أُجيبُ مَعَ مَجْموعَتي عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ بِجُمْلَةٍ فِعْلِيَّةٍ، ثُمَّ أَضَعُ خَطًّا تَحْتَ الْفِعْلِ، وَخَطَّيْنِ تَحْتَ الْفاعِلِ: اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ك-11 أَذْكُرُ كَيْفَ يَحْصُلُ الطّالِبُ عَلى التَّفَوُّقِ: اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ه-5 يَتَفَوَّقُ الطّالِبُ بِالِاجْتِهادِ. اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أُبَيِّنُ ما يَشْعُرُ بِهِ الْمُواطِنُ حينَ يَخْدِمُ وَطَنَهُ: اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أَذْكُرُ ما حَقَّقَهُ الِاتِّحادُ لِلْإِماراتِ: اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أُعَبِّرُ عَنْ كُلِّ صورَةٍ مِنْ صُوَرِ الِاحْتِفالِ بِالْيَوْمِ الْوَطَنِيِّ لِدَوْلَةِ الْإِماراتِ بِجُمْلَةٍ فِعْلِيَّةٍ مُناسِبَةٍ. اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 الْجُمْلَةُ الْفِعْلِيَّةُ هِيَ الْجُمْلَةُ الَّتي تَبْدَأُ بِفِعْلٍ. اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ه-5 أَتَعَلَّمُ اللغة العربية للصف الرابع #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.