| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ن-14 | يَصِفُ تَأْثيرَ أَبْرَزِ الأَنْشِطَةِ البَشَرِيَّةِ عَلى البيئَةِ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | يَجْمَعُ صوَرًا عَنِ الحَياةِ في مُجْتَمَعِ الإِماراتِ قَديمًا وَحَديثًا. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ه-5 | الصِّناعَةُ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | في بلادي | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| د-4 | أَتَعَلَّمُ عَنِ: | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | الصِّناعَةِ وَأَهَمِّيَّتِها | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | قِيامُ الصِّناعَةِ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| و-6 | صِناعاتِ إِماراتِيَّةِ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | أَقْرَأُ الآتِيَ، ثُمَّ أُجيبُ: | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | الصِّناعَةُ: تَحْويلُ المَوادِّ الأَوَّلِيَّةِ المُخْتَلِفَةِ مِنْ شَكْلٍ إِلى أَشْكالٍ أُخْرى أَكْثَرَ نَفْعًا لِلْإِنْسانِ، وَتُقَسَّمُ إِلى نَوْعَيْنِ صِناعَةٍ قَديمَةٍ، وَصِناعَةٍ حَديثَةٍ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.