| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ه-5 | دَوْلَةُ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | أَتَعَلَّمُ عَنِ: النبات والحيوان | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ج-3 | المَوْقِعِ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | التَّضاريسِ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ه-5 | أَقْرَأُ الحِوارَ الآتي: | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | الأَبُ: أَتَعْلَمونَ يا أَبْنائي أَنَّ دَوْلَتَنا لَها مَوْقِعٌ جُغْرافِيٌّ هامٌّ وَمُتَمَيِّزٌ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | راشِدٌ: نَعَمْ، تُطِلُّ دَوْلَتُنا عَلى مُسَطَّحاتٍ مائِيَّةٍ هامَّةٍ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ه-5 | مريمُ: كَيْفَ نَتَعَرَّفُ أَهَمِّيَّةَ مَوْقِعِ دَوْلَتِنا؟ | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| د-4 | راشِدٌ: مِنَ الخَريطَةِ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | الأَبُ: ظَهَرَتْ خَريطَةُ دَوْلَةِ الإِماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ في الثّاني مِنْ ديسمبِرَ عامَ 1971م مَعَ قِيامِ الِاتِّحادِ. | العلوم الاجتماعية للصف الثالث | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.