المستوى الانقرائي الجملة الكتاب المؤلف
ح-8 الأَبُ: ادَّخَرْنا مَبْلَغًا مُناسِبًا مِنَ النُّقودِ سَيُساعِدُنا عَلى اخْتِيارِ الأَفْضَلِ. العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أَسْتَكْمِلُ الشَّروطَ الواجِبَ تَوافُرُها في السَّيّارَةِ الَّتي سَتَخْتارُها الأُسْرَةُ. العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 أُعَبِّرُ شَفَوِيًّا كَيْفَ سَتَتَمَكَّنُ الأُسْرَةُ مِنْ تَوْفيرِ ثَمَنِ شِراءِ السَّيّارَةِ. العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 أُلاحِظُ الصُّوَرَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُعيدُ تَرْتيبَ القِصَّةِ بِوَضْعِ الأَرْقامِ في المَكانِ المُناسِبِ: العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ه-5 أُكْمِلُ الجَدْوَلَ الآتِيَ: العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ه-5 أَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ؛ العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 ثُمَّ أُجيبُ: العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ح-8 أَكْتُبُ لِماذا لَمْ يَتَمَكَّنْ مَنْصورٌ مِنْ شَراءِ هَدِيَّةٍ لَصَديقِهِ خَلْفانَ. العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ل-12 أُعَبِّرُ شَفَوِيًّا عَنِ أَهَمِّيَّةُ الِادِّخارِ. العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
ي-10 أُلَوِّنُ المُرَبَّعَ الَّذي يُعَبِّرُ عَنِ السُّلوكِ الصَّحيحِ: العلوم الاجتماعية للصف الثاني #
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: العلوم الاجتماعية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.