| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ه-5 | يَحْفَظُ الْمُتَعَلِّمُ الْأُنْشودَةَ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يَسْتَوْعِبُ الْمُتَعَلِّمُ الْمادَّةَ الْمَسْموعَةَ، وَيَخْتارُ عُنْوانًا لَها. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | يَصِفُ الْمُتَعَلِّمُ الْأَشْخاصَ وَالْأَماكِنَ وَالْأَشْياءَ، مَعَ تَفاصيلَ إِضافِيَّةٍ، مُسْتَخْدِمًا اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ الْفَصيحَةَ، مُراعِيًا آدابَ الْمُحادَثَةِ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | يُنْشِئُ الْمُتَعَلِّمُ كَلِماتٍ جَديدَةً ذاتَ مَعْنًى، بِإِضافَةِ أَوْ حَذْفِ أَوْ تَغْييرِ الْأَصْواتِ في الْكَلِماتِ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يُفَسِّرُ الْمُتَعَلِّمُ الْكَلِماتِ، مُسْتَعينًا بِمُرادِفاتِها وَأَضْدادِها وَسِياقِها. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | نَحْنُ الْأَطْفالُ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | أَوَّلًا: أَتَأَمَّلُ الصّورَتَيْنِ الْآتيَتَيْنِ، ثُمَّ أُجيبُ: | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | أَيْنَ يَجْلِسُ التَّلاميذُ؟ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | وماذا يَفْعَلونَ؟ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | اذْكُرْ مُبادَراتٍ لِتَشْجيعِ الْقِراءَةِ في دَوْلَتِنا؟ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.