| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ي-10 | أَقْرَأُ قِراءَةً جَهْرِيَّةً مُراعِيًا التَّنْغيمَ وَالضَّبْطَ السَّليمَ في حُدودِ(30) كَلِمَةً في الدَّقيقَةِ الْواحِدَةِ: | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| و-6 | المَرْكَبَةُ الفَضائِيَّةُ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | مَرْكَبَةٌ يَقودُها رائِدُ الْفَضاءِ، وَهِيَ تَحْمِلُ الْأَقْمارَ الصِّناعِيَّةِ والْمُعِدّاتِ، | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | وَيَقومُ طاقِمُ الْمَرْكَبَةِ بِإِطْلاقِ تِلِسْكوبٍ في الْفِضاءِ أِوْ القِيامِ بِعَمَلِيّاتِ الصِّيانَةِ، كَما تَمَّ ذلِكَ عِنْدَ إِصْلاحِ تِلِسْكوبِ (هابِلِ) الْفَضائِيِّ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | أَوَّلًا: أَتَخَيَّلُ أَنَّني وَزَميلي سَنَذْهَبُ في رِحْلَةٍ إِلى الْقَمَرِ، وَأَتَعاوَنُ مَعَهُ في كِتابَةِ ما نُحِبُّ أَنْ نَأْخُذَهُ مَعَنا في هذِهِ الرِّحْلَةِ، وَنَتَخَيَّلُ شَكلَ مَرْكبَتِنا الْفَضائِيَّةِ: | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| و-6 | ثانِيًا: أَرْسُمُ مَرْكَبَتي الْفَضائِيَّةَ: | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | قَبْلَ الِاسْتِماعِ إِلى النَّصِّ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ح-8 | أَوَّلًا: أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ السّابِقَةَ، ثُمَّ أُجيبُ: | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ز-7 | ماذا تُشاهِدُ في الصُّوَرِ؟ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ي-10 | ما الْخِدْماتُ الَّتي يُقَدِّمُها هَؤُلاءِ الرِّجالُ لِأَفْرادِ الْمُجْتَمَعِ؟ | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.