| المستوى الانقرائي | الجملة | الكتاب | المؤلف | |
|---|---|---|---|---|
| ح-8 | يُنْشِئُ الْمُتَعَلِّمُ كَلِماتٍ جَديدَةً بِاسْتِبْدالِ صَوْتٍ في وَسَطِ الْكَلِمَةِ أَوْ حَذْفِهِ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | يُطَبِّقُ الْمُتَعَلِّمُ مَعْرِفَتَهُ بِقَواعِدِ الصَّوْتِيّاتِ في التَّحْليلِ وَالتَّرْكيبِ صَوْتِيًّا. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يَقْرَأُ الْمُتَعَلِّمُ بِطَلاقَةٍ وَبِنُطْقٍ سَليمٍ مُسْتَثْمِرًا مَعْرِفَتَهُ بالّلامِ الْقَمَرِيَّةِ-اللّامِ الشَّمْسِيَّةِ -عَلى أَنْ تَكونَ الْكَلِماتُ مَشْكولَةً شَكْلاً تامًّا. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | يُنشئ الْمُتَعَلِّمُ كلماتٍ جَديدَةٍ باسْتِبْدالِ صَوْت في وَسَطِ الْكَلِمَةِ أَوْ حَذْفِهِ، مِثال: (دحرج - درج، عين – عن). | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يَقْرَأُ الْمُتَعَلِّمُ قِراءَةً جَهْرِيَّةً سَليمَةً مُراعِيًا التَّنْغيمَ وَالضَّبْطَ السَّليمَ في حُدودِ(30) كَلِمَةً في الدَّقيقَةِ الْواحِدَةِ عَلى أَنْ تَكونَ الْكَلِماتُ مَشْكولَةً شَكْلاً تامًّا. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يُجيبُ الْمُتَعَلِّمُ عَنْ أَسْئِلَةِ النَّصِ الشِّعْرِيِّ أَو النَّثْري، وَيَطْرَحُ أَسْئِلَةً: (مَنْ - ماذا - مَتى - أَيْنَ - لِماذا – كَيفَ) مُظْهرًا فَهْمَهُ لِلنَّصِّ، مُبْدِيًا رَأْيَهُ فيهِ. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ن-14 | يَتَتَبَّعُ الْمُتَعَلِّمُ تَسَلْسُلِ الفِكَرِ في النَّصِّ الشِّعْرِيِّ رابِطًا بَيْنَ كُلِّ فِكْرَةٍ وَأُخْرى. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يُحَدِّدُ العَناصِرَ الفَنِّيَّةَ: الشَّخْصِيَّاتِ، وَالْمَكانَ، وَالزَّمانَ، وَالأَحْداثَ الرَّئيسَةَ مُسْتَخْلِصًا مَغْزاها مُعَبِّرًا عَنْ رَأْيهِ فيها. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ل-12 | يَحْفَظُ الْمُتَعَلِّمُ (6) أَناشيدَ قَصيرَةً تَتَأَلَّفُ مِنْ (8-5) أَبْياتٍ، تَتَناسَبُ مَوْضوعاتُها لِلْمَرْحَلَةِ، مِثْلَ: الطُّفولَةِ، وَالْأُسْرَةِ، وَالْبَيْتِ، وَالْوَطَنِ، وَالْحَيَواناتِ، وَالْطَّبيعَةِ، وَالْبيئَةِ، وَالْقِيَمِ الْإِنْسانِيَّةِ، وَغَيْرِها. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
| ك-11 | يَطْرَحُ الْمُتَعَلِّمُ أَسْئِلَةً مِثْلَ: (مَنْ، ماذا، مَتى، أَيْنَ، لِماذا، كَيْفَ) عَنِ الْمَعْلوماتِ وَالرُّسوماتِ التَّوْضيحِيَّةِ وَالْأَحْداثِ، وَيُجيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ أُخْرى. | اللغة العربية للصف الثاني | # | |
|
المصدر: المنهج الإماراتي
المجال: الفنون والعلوم الإنسانية
صنف النص: نص تأسيسي
صنف القارئ: قارئ ناشئ
|
||||
تنويه: لا تُعبّر البيانات المعروضة بالضرورة عن آراء أو مواقف الفريق البحثي أو الجهات الراعية للمشروع.